باختصار
ليس التدريب بإلهاء عن النضال؛ بل هو في الحقيقة ضروريٌّ لتأسيس العناصر الرئيسية الثلاثة لنجاح الحركة الاجتماعية: الوحدة والتخطيط الاستراتيجي والالتزام بالنشاط السلميّ.
In times of change, the learners will inherit the earth, while the knowers will find themselves beautifully equipped to deal with a world that no longer exists.
— Eric Hoffer
يقول بعض الناس إننا نولد نشطاء أو منظمين بالفطرة، وأن التدريب مجرد إلهاء عن العمل الحقيقي. ولكن في الحقيقة، إن التدريب في الحركات الاجتماعية لا غنى عنه لتحقيق التغيير الحقيقي. كما أنه مفيد خاصة في تحقيق العناصر الثلاثة الاستراتيجية لنجاح الحركات: الالتزام بالانضباط السلمي، ووحدة المشاركين مع المنظمات، والتخطيط الفعال.
و يفيد التدريب في تطوير العمل على المدى البعيد، كما يوفر فرصاً لتعلم أشكال جديدة من الحكم وطرق صنع القرار الجماعي والتدرب عليها. كما أنه يؤدي إلى النمو الشخصي وزيادة وعي المشاركين في كيف يُكافَح الظلم.
ويغطي تدريب الحركات الاجتماعية مجموعة متنوعة من الأنشطة والصيغ ــ كل شيء من العمل التثقيفي السياسي العميق، إلى التخطيط الاستراتيجي والتحليل وتنمية الجانب النظريّ، إلى الجلسات المحددة لبناء القدرات والمهارات ومنها: التدريب على الأفعال السلمية، وعلى القيادة، ونشاطات تطوير الفريق، واستكشاف الخدمات اللوجيستية، والعمل الثقافي والفني، وتعليم مكافحة الظلم، وتنمية المهارات الإعلامية، ودورات الطبابة والسلامة، وحتى قيادة القوارب والتدريب على التسلق. ويعتمد التدريب على أهداف الحملة واحتياجاتها والموارد التنظيمية لها؛ فقد يكون التدريب بتخصيص 45 دقيقة لتدريب 300 شخص قبل الاعتقالات الواسعة في منجم للفحم، أو جلسة تخطيط استراتيجي على مدار أيام لستة أشخاص في غرفة اجتماعات من أجل الإعداد لحملة جديدة.
وأفضل التدريبات ــ وخاصة تلك التي للحملات التي غايتها الإصلاح ــ هي التدريبات التجريبية. مثل تدريب لباولو فريري "التعليم الشعبي"popular education وهو مصدر إلهام متكرر. فحين ينفَّذ جيداً يمكن للتدريب التشاركي والتجريبي أن ينجح بالنظرية والتطبيق في الحملات الإصلاحية، ويبني القدرات لتحقيق انتصارات كبرى.
أمثلة من الواقع

This United States Institute of Peace report highlights strategic functions and outcomes of training in global nonviolent civil resistance movements.

In the uprising against Philippine president Ferdinand Marcos, nonviolent action education served as a key middle-class mobilization tool.

Nonviolent direct action training and education was key to the tactical occupation of proposed nuclear power plant sites in the US and Germany.